El Projecte Educatiu del Poble d'Alella ha superat ja la seva primera fase. Després d'un període en què tècnics de l'empresa Kreanta han estat recollint informació sobre la situació educativa al municipi, el passat 17 de setembre es va fer un acte públic per a presentar-ne la diagnosi.
Les conclusions d'aquest treball s'han englobat segons les diferents àrees a què pertanyen. Així, pel que fa al sistema educatiu reglat, l'estudi fa referència a la necessitat d'incorporar cicles de formació professional per aquells joves que no vulguin cursar batxillerat. També destaca la manca d'una escola bressol pública i l'aprofitament que caldria fer dels equipaments escolars més enllà del seu horari lectiu. En referència a l'oferta educativa no reglada, la diagnosi marca que cal afavorir la participació dels nois i noies en activitats de lleure que fomentin els valors cívics i estudiar aquesta oferta per adaptar-la a la situació actual, si s'escau. En l'aspecte de la vida associativa es considera necessari potenciar les activitats dels infants per fer participar més les seves famílies, així com fer ús dels coneixements dels professionals liberals del poble.
En relació a la convivència i al civisme, el diagnòstic veu important cobrir el dèficit d'oferta d'oci jove, especialment del nocturn, i cercar espais i activitats de relació intercultural entre els ciutadans autòctons i els nouvinguts, per aprofundir en el coneixement mutu.
Finalment, l'estudi veu oportú fomentar l'habitatge de lloguer per evitar l'emigració dels joves com a element per a potenciar el sentiment de pertinença a Alella i mantenir els espais agrícoles que encara es conserven com a qüestió relacionada amb l'entorn natural.
Amb aquest recull principal de qüestions i moltes d'altres que s'han detectat en aquest diagnòstic, es començarà a treballar ara per a la creació de comissions i grups de treball que les afrontin d'acord a unes eixos principals, que tot i ser delimitats es tractaran transversalment. Aquests eixos són l'educació reglada, la no reglada, la vida associativa i participació social, la convivència i civisme, la identitat i sentiment de pertinença a Alella i l'entorn natural.
Per a dur-ho a terme, el PEPA passa a mans de l'equip de persones que l'ha impulsat des d'un principi, que estaran dirigides per la pedagoga Maria Majoral. La primera tasca consistirà en fer una crida a la participació, per tal que totes aquelles persones interessades en aquest procés s'apuntin per formar part d'algun grup de treball i després es començaran a perfilar els primers projectes.
De moment, els dies 1 i 3 d'octubre ja s'ha treballat una activitat amb l'Agrupació d'Astronomia d'Alella consistent en l'observació de l'eclipsi de sol englobada dins el PEPA.